MEER UITLEG OVER SCHRIJVERSKASTEEL

Beste mensen,


Omdat ik een enquête heb gemaakt ('Wat vind je van het schrijverskasteel?') en ik eigenlijk nog niet heb verteld wat het schrijverskasteel is, ga ik dat in dit berichtje uitleggen. Hieronder lees je wat mijn vader erover schreef en zei.


inleiding
Waar kom je terecht?
- Je wordt uitgenodigd op een schrijverskasteel. Je krijgt daar een leermeester, die jou leert schrijven. Het kasteel is nu nog vrij leeg, meer er zullen ook beroemde schrijvers in verblijven, je kunt je eigen grote schrijversvoorbeelden ook een plaats geven, misschien kunnen er ook andere schrijversleerlingen komen. 


- Je legt een startparcours af in vijf etappes. Op het eind van elke etappe krijg je een fantasievoorwerp. In elke etappe krijg je deelopdrachten  en totaalopdrachten. Bij sommige opdrachten krijg je een stukje theorie, bekijk je dan enkele voorbeelden, doe je dan je opdracht, bespreek je daarna die opdracht met je leermeester, en doe je tot slot nog een gelijkaardige opdracht.

- Na het startparcours kunnen nog moeilijker parcours volgen.


- Elke week krijg je op zondag bespreking van je vorige opdracht en je nieuwe opdracht.


- Je moet opdrachten uitvoeren maar je kunt misschien ooit ook nog rondzwerven door de zalen, ganden schatkamers, kerkers, de bossen errond, torenkamers, geheime gangen, geheime kamers, verblijfplaatsen van beroemde en beruchte personages. Dat moet echter nog uitgewerkt worden!




Snapt u nu wat meer over het schrijverskasteel? Vergelijk het een beetje met Zweinstein uit Harry Potter: Je krijgt een heleboel te leren, maar niet omdat je een tovenaar bent maar een jonge schrijver/schrijfster. Het kasteel is groot, maar naast de opdrachten die je maakt kan je nog ronddwalen in zelf gefantaseerde kamers, gangen en torens...
Gelieve de enquête in te vullen waarover ik het gehad heb in dit bericht, en het zou natuurlijk ook leuk zijn als je lid zou worden van Poëziebom (blog volgen)...


Groetjes,


Anna--*

Schrijfcursus-2

Hallo allemaal,

Ik wou gewoon even wat uitleg geven over de vorige les schrijven. Mijn tweede les.
Mijn verhaaltje dat ik geschreven heb heet 'Ravijn', en dat heb ik er al op gezet.
Ik ga jullie niet weer helemaal vertellen wat ik allemaal geleerd heb, omdat dat,
ten eerste- Veel te veel werk is
en ten tweede- allemaal informatie is van de schrijfcursus. Als je het wel allemaal wil leren, moet je zelf maar aan mijn vader vragen of hij je ook een schrijfcursus wil geven!

Mijn vader vond 'Ravijn' een goede start, en een heel leuk verhaal, maar dat er natuurlijk nog een heleboel dingen verbeterd konden worden. Hij heeft me getoond hoe je dingen 'vermenselijkt' en hoe je plaatsen, wezens en voorwerpen nog beter kan beschrijven.

Hierbij heeft hij een tekst overgetypt uit het boek: "De dievenbende van Scipio", één van mijn vele lievelingsboeken. Ik raad jullie dit boek ook van harte aan, jong en oud, zeker voor de mensen die van spanning en detectives houden. Nog veel plezier in het leven, mensen!

Groeten,

Anna--*

VERHAAL SCHRIJFCURSUS- Ravijn

Op een mooie zomerdag gingen Anna en haar ouders op reis in Duitsland. Ze brachten door in het Hotel Sonne, dat in füssen lag. Füssen was een leuke en gezellige stad, en daarom maakte het gezin van Anna er de gelegenheid van om eens een fietstochtje te maken. Na een heerlijk ontbijt in het hotel gingen ze naar de supermarkt van Füssen om daar een sandwich te kopen voor de middag. Ze hadden geen fietsen mee genomen vanuit hun Belgenlandje, waar ze woonden, dus gingen ze op zoek naar een fietsenverhuur en al gauw hadden ze er een gevonden. Het drietal ging binnen in het klein ouderwets gebouw, waar een man een fiets aan het poetsen was. Toen hij de drie klanten zag binnenkomen, hield hij op met poetsen en begroette hij de moeder en vader van Anna. De man gaf de vader van Anna een fiets die hij moest uitproberen door een paar rondjes te fietsen op een heel klein pleintje, en hij merkte meteen dat die fiets perfect was. Haar moeder pakte een donkerblauwe fiets, en ook die was zeer geschikt. De man gaf Anna een klein, geel fietsje, maar toen Anna daarop reed, ging ze er meteen af en vroeg om een andere. De tweede fiets was net iets te groot, maar de derde was goed. En toen vertrokken ze op pad. Eerst gingen ze een klein druk wegje in, een leuk winkelbuurtje, dan nog vijf minuten rechtdoor rijden, tot ze bij een fietspad kwamen. Ze sloegen rechts af en volgden het fietspad. Na een paar kilometer sloegen ze af bij een reusachtige eik, een aardewegje in. En na een halfuurtje rijden door de prachtige natuur kwamen ze bij een groot meer. En daar stopten ze even. Een kwartiertje zaten ze rustig bij het meer. Met als achtergrondgeluid het kabbelen van een beekje. Toen ze uitgerust waren sprong iedereen weer op zijn fiets. Papa keek nog heel even weer op de kaart, en besloot toen dat we een wat avontuurlijkere weg zouden nemen. Bij de eerste vijf splitsingen moest de vader van Anna elke keer stoppen om op zijn kaart te kijken of ze wel juist waren en welke kant ze nu opmoesten. Na de laatste splitsing moesten ze een grote heuvel op. Dan een klein stukje naar beneden, maar toen weer naar boven. Na vele heuvels op te rijden ploften ze neer op een bankje. Van op dat bankje kreeg je een uitzicht dat een beeld gaf van hoe hoog ze al waren, en dat was zéér hoog. Anna haalde de drie sandwiches uit de rugzak van haar vader en deelde ze uit. Toen begon ze meteen te eten, net zoals haar ouders deden. De wespen die hen lastigvielen waren een erg groot probleem, want Anna’s gezin was heel bang voor wespen. Uiteindelijk kregen ze hun broodjes toch helemaal op zonder een wesp meegeslikt te hebben. Na de middagmaaltijd keek vader weer op zijn kaart, pakte zijn fiets en ging ons weer een andere weg voor naar beneden. Anna en haar moeder volgden. Ze fietsten naast een groot, diep ravijn, wat toch wel een akelig gevoel gaf. Anna had best wel plezier in het naar beneden gaan. Maar na twee minuten fietsen op de kiezelstenen weg ging het nogal stijl naar beneden. De fiets van Anna wankelde een beetje, en uit paniek riep ze: “Help!”

Anna verloor nog meer controle over haar fiets tot ze uiteindelijk haar evenwicht verloor. Na nog een laatste en vlugge kreet viel ze, en de fiets viel op haar. En ze viel… In richting van het ravijn!

En daar lag ze. Even versuft, en toen besefte ze dat ze daar lag aan  de rand van een ravijn, met een zwaar wegende fiets op haar, en één van haar benen lag in het ravijn. Natuurlijk waren Anna’s ouders gestopt. Haar mama kwam aangelopen en legde de fiets even aan de kant, zodat Anna kon opstaan. “Alles in orde?”, vroeg haar papa bezorgd.

“Ja, ja, alles is in orde. Alleen een paar blauwe plekken denk ik”, antwoordde Anna. Even was het stil. “Zo”, zei de papa van Anna toen.

“Ik denk dat we beter een andere route zouden nemen. Volg mij maar.” Hij ging met zijn fiets aan de hand terug de heuvel op. De twee anderen bleven even staan. Uiteindelijk vroeg Anna: “En, gaan we papa nog volgen of blijven we hier de hele dag nog staan staren?” Ze ging achter haar vader aan terwijl ze de fiets meesleepte. Haar moeder glimlachte, en ging de rest achterna.

Na een veel veiligere weg terug brachten ze de fietsen naar het fietsenverhuur, betaalden ze en liepen samen terug naar het hotel. En toen ze die avond gezellig in een restaurant zaten te praten over wat er die dag was gebeurd, hadden ze weer iets meegemaakt om door te vertellen aan iedereen die het maar horen wilde.

MEDEDELING- schrijfcursus 1

Hoi!

Ik wou gewoon even laten weten hoe het gisteren gegaan is. Elke zondag is het bespreking van de schrijfcursus en dan worden mijn opdrachten gecontroleerd en die dag krijg ik ook nieuwe theorie en opdrachten bij. Gisteren was het de eerste zondag sinds mijn schrijfcursus, en mijn vader heeft mij al een heel stuk theorie over schrijven geleerd. Even een korte samenvatting:

Een verhaal gaat over twee dingen:

1)Wat je iets beschrijft: de personages en de gebeurtenissen: daarover moet je nadenken (abstract)

2)Hoe je iets beschrijft: de zinnen, alinea's en woorden: die moet je horen, ruiken, smaken, en voelen (concreet)

Een goed verhaal is boeiend. Wat vindt de lezer boeiend?

* Levende wezens

* Conflict en spanning

* één probleem - eventueel andere problemen in verband met groot probleem

* Let goed op de concrete dingen, zo precies mogelijk vertellen, als je iets wil laten uitkomen een vergelijking gebruiken waarbij men zich iets kan voorstellen

Verschil tussen algemene woorden en concrete woorden

Je kan hetzelfde voorwerp/wezen heel algemeen of heel concreet benoemen. Bv.:

 Een voertuig- een auto- een mercedes

* Gebruik afwisseling tussen het concrete en abstracte. Iets dat je heel hard wil laten uitkomen (bv.: Hoe een belangrijke personage zich voelt als er iets gebeurd) schrijf je zo concreet mogelijk, en iets dat de lezer gewoon moet weten zeg je met algemene of abstracte woorden.

Hoe begin je aan een verhaal?

*Bedenk eerst de grote lijnen van het verhaal. Bedenk verschillende mogelijkheden en verhalen. Kies er uiteindelijk één uit. Schrijf dan een stuk met gevoel. Als je vast zit, ga dan weer over naar het abstracte, en pas je verhaal een beetje aan zodat je wel weer kan door gaan met schrijven. Na een poosje schrijven herlees je en schrap je dan met aandacht voor de grote lijken.

* Schrijf over dingen die je zelf meemaakt, zelf kent. Observeer altijd goed en fantaseer erover.

* Schrijf in stukken die op zichzelf altijd kleine verhaaltjes zijn. In elk deel, of hoofdstuk, gebeurd er iets, bv.:

Je komt de grote vijand tegen, het verhaal neemt een verrassende wending, het grote probleem wordt opgelost,...

Nog 1 iets dat je zeker moet weten als je een verhaal wil schrijven:

ALLES KAN

En dat was mijn theorie! Mijn opdracht is:

Schrijf tegen volgende week zondag het vreemdste, leukste of spannendste op wat je de afgelopen week of maand gezien of gehoord of gelezen of meegemaakt hebt. Maak een verhaal van 2 tot 4 bladzijden.

Dat was het vele groeten,

Anna

GEDICHT- Het Verlegen Vretertje

Hoi,

Ik ben het Verlegen Vretertje.

Ik heb pootjes van zijde,

Ik heb tandjes van staal.

Maar krijg ik niet mijn zin,

En zeg jij weer eens ‘nee’

Dan verdwijn jij in mijn bekje

En ben ik weer tevree.

Haai,

Ik ben de Grote Smekker.

Ik weeg zo’n 80 kilo,

En ben ongeveer anderhalve meter lang.

Maar doe jij niet wat ik wil,

En ben je weer eens ambetant,

Dan verslind ik je met huid en haar

Of steek ik je in brand.

Hallo,

Ik ben het Gevangenisbeest.

Ooit ben ik het Verlegen Vretertje geweest.

Maar nu zit ik hier

Veilig en wel

In die stomme,

Donkere,

En stinkende cel!

MEDEDELING- schrijfcursus!

Hallo allemaal!

Toen ik op reis was met mijn ouders zei mijn vader dat als ik zo graag een schrijfcursus wou volgen, hij mij met plezier zelf een schrijfcursus kon geven, als ik dat wou. En ik heb ja gezegd! Vandaag heeft mijn vader een bundeltje gemaakt met een heleboel informatie over de cursus. Hij heeft een systeem uitgevonden, namelijk:
'Het schrijverskasteel'. Via dat systeem geeft hij mij opdrachten en co.

Het benodigde materiaal is:


Een schrijfboek waarin ik al mijn kladversies schrijf en foto's enz. kleef.
Een blog waarop ik al mijn afgewerkte teksten en tekeningen enz. plaats. (Deze blog dus!)


Vandaag of morgen gaan we al beginnen en ik kijk er erg naar uit!


Vele groetjes,
Anna